学者
课程设置

科学

体育投注开户的课程提供了一个坚实的基础和科学的不同分支之间的相互关系的理解。
科学课程帮助学生逻辑思维和创造性,增强解决问题的能力和观察能力,并磨练分析推理。该计划强调物理和生物环境,以及具体流程和方法,不同的科学学科领域。所有核心课程需要大量的实验室工作。学生也成为了利用计算机进行数据收集和分析娴熟。

学生必须在三年理科班的,虽然很多需要更多。九年级学生采取物理,十年级学生采取化学和第十一年级学生采取任何荣誉生物学或AP生物学。大三和大四学生可以通过采取继续学业
AP化学,AP环境科学,AP物理或其他科学选修课,如天文,科学问题,海洋生物学,海洋学和。

3个项目列表。

  • 物理学(9年级)

    为什么一个明星闪耀?如何做一个电视台工作?我们如何发电?本课程的重点是如何在现实世界中的物理工作的原则。学生的学习,以获得进一步的知识有意义的结果设计实验。动手挑战,让学生在运用他们的理解,并通过多次迭代改进自己的设计实践经验。类讲座,研讨,论证,小组工作,实验室探索的混合。物理学奠定了学生更深入了解在随后的化学和生物类概念的基础,也是他们准备在未来进行AP物理。
  • 化学(10年级)

    我们如何在经历一切的世界我们所看到的,感觉和气味,是由它们的微观粒子的相互作用和影响。学生接近和解决使用化学的基本原理的新问题,并依靠逻辑的仔细和深入的应用揭示了为什么材料表现为它的作用。此课程涵盖范围广泛的议题,包括:热力学,解释为什么一些反应发生,而有的则没有;动力学,了解催化剂速度重要反应中的作用;量子理论,发现水的生命所需的特殊属性;和有机化学,研究生物分子是那对人类生存至关重要。化学促进兴奋探索的感觉,通过支持频繁的实验室实验,活动和演示。希望下潜更深入地学化学的学生有机会参加AP化学初中或高级无论是他们的一年。
  • 荣誉生物学或AP生物学(11年级)

    荣誉生物学 是一本介绍生命系统。主题包括演变和寿命,细胞和细胞过程(包括光合作用和细胞呼吸)的原点,和孟德尔和分子遗传学。有无数的动手实验室和活动,包括细胞器模型项目和人类遗传疾病的项目。其他主题包括植物进化和气孔密度的探究性实验室。学生参加环境服务学习项目,保存生态单元在海湾和要塞的信任。课程结束与人体解剖和生理,在此期间,学生工作,以解决现实世界的案例研究问题和一个为期三天的猪解剖完成机组的研究。

    AP生物学
    强调生命系统的流程的基本的实验室研究。学生操作的科学实验设计的组件和生成和分析数据集。在细胞代谢实验中,学生测试酶可能加速纤维素的分解的不同来源。在实验室群体遗传学,学生利用聚合酶链反应来分析小群体遗传标记的频率和数据,这些广大民众比较一般。无论写实验报告说明了动力和实验室活动的限制,以展示自然现象。非实验室的日子充满了讲座,讨论,并设计进化,代谢,通信,和相互的照射植物生物学的原理项目。本课程为学生准备的AP生物学考试。

科学选修课

8个物品清单。

  • AP化学

    第一年的大学普通化学课程等同,AP化学进入盖在十年级的化学材料的更大的深度和细节。该课程强调实验室工作以及定量和定性的应用。主题包括的结构和物性,化学反应,热力学和平衡。其他学科,特别是生物学和生物化学,都集成到类题目。协同工作能力,愿意提问,好奇深井是每个AP化学系学生宝贵的财富。这个类为学生准备的AP化学考试。
  • AP环境科学

    本课程为学生提供科学的原理,概念和要求的方法去认识自然世界的相互关系,确定和分析环境问题,并研究解决或预防这些问题的替代解决方案。环境科学是多学科交叉,结合生物学,化学,社会学,地质学和设计元素。它的重点是如何生物及其环境之间的生态关系受环境变化的影响。内容包括文化和人口的增长,如何和工业企业影响农业人类和环境健康的政府政策,城市设计和可持续发展的最新创新成果的影响。
  • AP物理

    保龄球或甜甜圈:将在一个下坡的比赛赢了吗?为什么汽车要在雷击最安全的地方?如何快速,你需要去从地球的引力逃逸?学生参加观察这个世界,并使用它们来构建抽象模型,使他们能够预测复杂的行为。的衍生物和抗衍生物的概念是从过程一开始就使用。 AP物理集中在经典力学和电磁学中的AP物理C考试。
  • 天文学

    这种思维拓展课程探讨宇宙,开始与太阳能系统(包括行星,彗星和小行星),其次是星(诞生,演化和死亡),并与宇宙学期末(宇宙是如何产生的,其当前状态,并最终将如何结束)。主题包括超新星,中子星,脉冲星和黑洞(包括如果你掉进一个会发生什么)。爱因斯坦的理论,对时间和空间的概念至关重要,覆盖深度,从而导致时间旅行和矛盾的讨论。其他亮点包括太空旅行,在其他星球上的生命,和暗物质。
  • 在科学问题

    我们应该如何决定谁将会得到一个心脏移植?辅助自杀的道德在病情严重的情况下?应法院允许订购连体婴分离?父母应该被允许保留就医 从宗教理由的孩子吗?我们应该克隆人类?这些都是在这个讨论为主的研讨会,其重点是科学界最当前的道德困境解决的问题种类。读数来自期刊,报纸和书籍。编写的项目中包括一类的通讯和个人日记。演讲嘉宾occasionall贡献出自己的观点,以课堂讨论。
  • 海洋生物学

    鲨鱼着迷?你是否想知道的事情在潮汐池?通过讲座,视频,解剖和实地考察相结合,培养学生对海洋环境和适应和战略的赞赏生存需要和中下了水。主题海洋包括浮游生物,深海(包括热液喷口社区),海洋游泳生物(包括鲨鱼,鱼类,爬行类哺乳动物和),潮间带的社区(包括无脊椎动物海洋),子潮环境(包括海带和海藻)和沿海湿地。人类的对海洋产生的影响进行了研究,过度捕捞和栖息地退化,包括。可能郊游包括实地考察,以美丽的大海,慈姑沼泽,苔滩潮池,斯坦哈特水族馆。 
  • 海洋学

    为什么是咸的海水?不浪是如何形成的?那些波下有什么?海洋探索海洋研究,板块构造,洋底,化学和海水的特性,海洋沉积物,海流,海浪和潮汐,初级生产力,以及世界海洋的污染历史。本课程整合各学科(化学,地球科学和物理学),包括实地考察海洋沙滩,琳达三月,和/或苔藓海滩。 
  • 应用研究干研究项目

    让您了解酸和碱,但你要知道科学家是如何使用,优化生产生物燃料的pH值。也许你知道或者我们有整个人类基因组测序,但你要知道它怎么可能给分析揭示了治疗癌症的方法。体育投注开户的课程是专为感兴趣的是得到实践研究经验茎领域(科学,技术,工程和数学)浩如烟海的干学生。在课程开始了春季学期研讨会(STEM研究第一部分)提供与基础科学知识,需要暑期实习的分析技能的学生。在讨论为基础的课程,学生学习如何阅读科学文献小学,分析和批判的原始数据,并作为工作的一个研究小组有益的一员。该方案的核心发生在夏季,学生再配当研究导师在海湾地区的机构在整个全日制,为期六周的实习。在秋季,该方案用一个学期的研讨会(干研究第二部分)的结论是,引导学生通过准备海报对他们的暑期研究以及设计和交付上一个正式的科学演讲的过程。

科学

8名成员的名单。

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一个头脑清楚什么是正确的